Sesta grande rilevanza è l'esito drammatico del colonialismo internazionale. Noi commettiamo un grave errore a collocare, nel nostro insegnamento, il colonialismo alla fine dell'Ottocento, e a non fare entrare invece nell'insegnamento Gandhi e i grandi processi di decolonizzazione del XX secolo; in tal modo non emerge come questo enorme "fardello" ottocentesco, il dominio dell'uomo bianco, si sia sfarinato dentro la storia del nostro secolo producendo un esito drammatico. Se è vero infatti che di questo esito noi non riusciamo ancora a riconoscere la fine, non c'è dubbio però che esso sia drammatico: ad esempio quello che sta accadendo nello Zaire si può spiegare con la storia del colonialismo, e più in generale basta vedere i confini degli stati in Africa, disegnati sulla carta geografica dalle potenze coloniali un secolo fa per capire molti conflitti di quel continente. Questo grande tema della decolonizzazione e dell'integrazione complessa del Terzo Mondo e del sottosviluppo dentro l'area dello sviluppo ha come sopratitolo generale il processo di mondializzazione che è caratteristico del nostro secolo, il villaggio globale, il mondo piccolo.

• La storia generale, un oggetto ambiguo
• Il Novecento, secolo non insegnabile ?
• le rilevanze del Novecento
• 1. il secolo della rivoluzione demografica
• 2. il secolo del guerre "totali"
• 3. il secolo delle ideologie dl massa
• 4. il secolo della massificazione
• 5. il secolo delle donne
• 6. il secolo della globalizzazione e della contraddizione nord/sud
• 7. il secolo del tecnologia
• Le condizioni di fattibilità

Il Novecento, secolo scorso e storia del presente
di Cesare Grazioli

Storie contemporanee - Didattica in cantiere - INSMLI
Descrizione del  Novecento. Il secolo delle masse
di  Alberto De Bernardi

iperstoria
Nel labirinto del Novecento. Strumenti di approfondimento per una lettura possibile del nostro secolo  
di Manuela Tommasi