La caccia al tesoro di Bibliolab

Nel corso dell'anno scolastico 2000-01, all'interno del corso di aggiornamento sul laboratorio di storia, sono stati elaborati 3 percorsi didattici che favorissero l'utilizzo della biblioteca da parte di tutti gli studenti della rete.
Il problema fondamentale era far convivere la didattica di laboratorio, volta cioè a formare competenze di ricerca e uso delle fonti, e problemi logistici e organizzativi per i quali era difficile che una stessa classe potesse accedere continuativamente più volte al laboratorio stesso (Bibliolab infatti serve un'area di scuole molto vasta).
La soluzione è stata individuata nell'organizzare delle visite alla biblioteca della durata di una mattinata, nel corso delle quali gli studenti, oltre ad aver modo di familiarizzare con la biblioteca stessa, attivassero competenze di ricerca di informazioni mediante un gioco a tema che ricorda quello classico della caccia al tesoro. 
I ragazzi, dopo una breve introduzione sul tema storico che ispira ciascun gioco, sono divisi in gruppi e hanno una serie di domande cui rispondere consultando i libri della biblioteca e integrando e approfondendo così la spiegazione che è stata data all'inizio.
Alla fine del gioco, alla classe viene fornito un dossier sul tema (che contiene le stesse pagine dei libri che hanno consultato) in modo che possano continuare in classe il lavoro di approfondimento.
I temi sono stati selezionati in modo da consentire percorsi di lungo periodo che avessero comunque attinenza con la vita dei ragazzi e che potessero adattarsi a diverse programmazioni e a diverse fasce d'età.
Sono così nati:
Dai graffiti al computer
La vera storia della cioccolata
Un secolo di propaganda e pubblicità

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Il manifesto tra pubblicità e propaganda