2. fare lezione: quali valori aggiunti?

Imparare uno strumento nuovo costa fatica e quindi bisogna preliminarmente verificare che ne valga la pena.

Provo quindi a segnalare di seguito quali sono i valori aggiunti che l'utilizzo della piattaforma può fornire rispetto alla didattica d'aula e a indicare in quali circostanze, a mio parere, essi possono diventare una risorsa utile.

Innanzi tutto una precisazione: si incontrano sempre più spesso nel web interi corsi o singole lezioni che sono semplicemente distribuite in rete ma che non si differenziano per nulla dalle classiche lezioni frontali. In questi casi la pagina web, sia pure con una serie di orpelli multimediali, rappresenta soltanto la traduzione tecnologica di una didattica vecchia, fondata sulla centralità dell'insegnante che spiega. Le piattaforme e-learning utilizzate per questo tipo di operazioni non innovano le metodologie di insegnamento ma si limitano a riprodurle. In realtà una piattaforma orientata alla didattica costruttivista (come Moodle) è realmente utile quando consente allo studente, grazie agli strumenti di dialogo, di scambio e di approfondimento (forum, chat, link a siti ecc) di assumere un ruolo attivo nella costruzione delle sue conoscenze.

- distribuzione delle lezioni

- necessità di ricevere un feed back individuale dagli studenti

- organizzazione di lavori di gruppo

- somministrazione di verifiche strutturate