Sul piano educativo

• riflessione sugli stereotipi e sui pregiudizi che caratterizzano il rapporto tra maschi e femmine per consentire un maggior rispetto tra i due sessi
• abituare alla discussione e al lavoro di gruppo
• abituare all’analisi dei propri schemi mentali
• favorire il passaggio da una dimensione soggettiva ad una più oggettiva

 Sul piano cognitivo

• conoscenza delle principali tappe che hanno portato all’attuale uguaglianza considerando due grandi periodi: prima della Costituzione, dopo la Costituzione
• integrare la grande storia attraverso un percorso di storia di genere
• costruire una cronologia non onnicomprensiva ma mirata
• acquisire meglio categorie di tempo storico: periodizzazione, cronologia
• acquisire concetti tipo: ruoli sociali, cultura, mentalità comune, industrializzazione, forme di governo (dittatura, democrazia) Stato
• acquisire una terminologia specifica: datore di lavoro, aziende industriali commerciali, attività lavorative, manodopera, trattamento economico, ecc
• costruite un quadro storico sociale con continui riferimenti alla concreta realtà in cui si è inseriti
• rendersi conto che i fenomeni di cambiamento di mentalità collettiva o di profonde modifiche strutturali della società richiedono tempi lunghi
• rendersi conto che esistono durate diverse dei fenomeni storici

 Sul piano metodologico

• usare la metodologia della ricerca predeterminata simulando una ricostruzione storiografica
• capacità di porsi dei problemi e formulare delle ipotesi
• capacità di impostare interviste, questionari, tabelle finalizzati alla verifica delle ipotesi
• capacità di usare fonti scritte ed iconiche distinguendo vari tipi di documenti: giuridico, giornalistico, pubblico, familiare, ecc
• cogliere la differenza tra fonti orali e fonti scritte