Nel giro di pochi anni le condizioni del
lavoro degli insegnanti a scuola sono sensibilmente cambiate. Se
fino agli anni ottanta i problemi maggiori riguardavano il come e
dove reperire l’informazione, come ampliare le stringate
conoscenza offerte dai libri di testo, come procurarsi fonti e
documenti adeguati...
oggi la
grande questione è come orientarsi, selezionare, distinguere e valutare l’informazione che rischia di
sommergere non solo
noi adulti, ma anche i nostri studenti.
H. Girardet
Vedere, toccare,
ascoltare, Carocci, Roma 2004,